Apprendre à coopérer 

Oui, la coopération, ça s’apprend... Et pour l’apprendre, il faut la vivre !

Pourquoi ?

Former un groupe, oeuvrer dans le même but les uns avec les autres, accepter que chacun ait un rôle, comprendre que chacun a son importance, que l’action de l’un a une incidence sur celle des autres…

Comment ?

Grâce au jeu !

Nos interventions gratuites possibles

IMPORTANT ! Le type d'intervention est à discuter avec l'animateur occe ainsi que les objectifs pédagogiques, le contenu, la durée. Les interventions jeux doivent rester des moments agréables où l'enseignant participe pleinement. Il est important que l'enseignant prolonge ces activités seul avec sa classe. Ces interventions ponctuelles doivent rentrer dans un processus à long terme. Jouer doit servir à apprendre. Mais apprendre quoi ?

Jeux de société coopératifs

• Pour qui ?  de la PS au CM2. (PS à partir d'avril)
• Combien de temps ? 2 séances d’1 heure
• Où ? Dans votre classe.

A TELECHARGER : MA liste de jeux de société coopératifs, à titre informatif et personnel, avec quelques avis, le principe, le public visé… (m.à.j 01.24)

Vous souhaitez aller plus loin et tenter l'aventure de la FABRICATION d'un jeu de société ?

==> voici des fiches d'aide qui permettront aux élèves de s'imaginer concepteur de jeux.

A TELECHARGER : Mini Séquence + Tableau de recherche indiv/binome + fiche occe

Jeux de coopération

• Pour qui ? de la PS au CM2. (PS à partir d'avril)
• Combien de temps ? 2 séances d’1 heure
• Où ? Dans une salle de motricité, un gymnase, un préau, une salle des fêtes. Avec ou sans matériel.

A TELECHARGER : Classeur de jeux coop (tous cycles) sur le site national de l'OCCE

                                       Banque de jeux coop C1

Escape game 

• Combien de temps ? 1 séance d’1 heure. (1h en classe + 15 minutes de prépa sans les élèves)
• Pour qui ? du CP au CM2
• Où ? Dans votre classe.
• Tous nouveaux tous beaux, nous vous proposons un escape game conçu par nos soins !

Thème : la Charente-Maritime.

CP : Plutôt milieu d'année, en présence de CE1.

Difficultés éventuelles C2 : lecture de carte, déplacement quadrillage, mots mêlés

Difficultés éventuelles C3 : lecture de cartes, QCM, recherche documentaire

Le principe : Toute la classe, répartie en équipes, a pour mission de trouver ENSEMBLE le code qui ouvrira le coffre-fort et marquera leur victoire.